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共读一本书,同行一条路
——记平阳新纪元蓝田学校小学语文组《如何阅读一本书》读书交流会
[ 发布人:匿名 来源:平阳新纪元学校 日期:2017/11/10 浏览次数:311 次 字体:   ]

    书海浩瀚,一群人能同行共品一本书,不可不谓缘分殊胜,而我校小学语文组便为我们创造了这样的契机。

    学期初,本着进一步提高教师的综合素养,充分调动教师阅读的积极性和能动性的宗旨,选定了《如何阅读一本书》作为共读书目,望集众人思考,同心同行,共赏书卷馨香。11月7日,终于迎来了这场思维火花碰撞的读书交流会。

    交流会上,老师们就自己的阅读心得和体会作了深层次的交流,更结合自己的阅读经历和教学经验给予了很多中肯的建议,令人受益匪浅。

    王伶俐老师在梳理全书的基础上,结合自己的阅读经历,深入交流了自己的感悟,包括:阅读目标、阅读的四个层次以及阅读的主动性等,有理论有案例,有希冀有共勉。

    郑朦朦老师携着智慧走来,她结合自身的阅读感受和曾经的阅读的经历,从“检视阅读”这一重点展开,着重向大家介绍了6跟检视阅读,有思考,有共鸣。

    第三个交流的老师是喇成艳老师,喇老师从我们常见的阅读疑惑导入,跟大家一起分享了自己在书中寻找到的答案和感受,条理清晰,思考深入,并呼吁大家在未来的时光里能主动阅读并能阅读好书。

    “要依照一本书的特点,运用不同的阅读技巧来阅读”,这是翁扬子老师在交流时分享的一句话,翁老师着重指出“分析阅读”是阅读的四个层次中最完整优质的阅读,并细说了自己对于分析阅读的理解,令人获益良多。

    冯少雄老师提出了新的阅读观点:阅读一本书在于“拥有”一 本书,这“拥有”在于你与作者思想的契合度,令人耳目一新,同时也引发了激烈的思考。除此,冯老师还谈了拥有一本书的关键在于主动阅读和阅读技巧,可谓环环相扣。

    优雅的戴老师不仅交流了自己阅读本书后的些许感悟,还向老师们推荐了于永正老师的《我怎样教语文》,畅谈了自己对于“五重教学法”的感悟,字字珠玑,情真意切。

    金叶老师带着自己的思考,以“四个问题”作为切入点,分享了读后的感悟,睿智且富有深度,深深吸引着大家。除此,爱阅读的金老师更是不吝分享,结合书中理论,与大家分享了自身阅读的习惯、做笔记的方法等,更交流了“打卡阅读”的小组实践,真是如沐春风。

    精美细致的思维导图、富有思考的阅读分享——这便是李明莉老师为我们带来的思考。李老师通过一张张精美的自绘思维导图帮我们理清了思路,更用实际行动践行了何为认真阅读。除此,教学经验丰富的李老师结合学段特点,谈了自己的阅读观点,为年轻教师指明了阅读之路、成长之路。

    一场精彩纷呈的交流会虽然落下帷幕,但是阅读的路不会停止。我们要庆幸的是,常有这么一群人,手捧同一本书,并肩行走在同一条路上,此时,阳光正好。

(通讯员:孔斯文)

 

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