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暑期培训感言
[ 发布人:匿名 来源:平阳新纪元学校 日期:2013/10/22 浏览次数:5988 次 字体:   ]

暑期培训感言

宋学仁

方海东的教育圣经里有很多值得我们学习的地方。

第一,          我学习他对教育的执着。

他面对的教育群体并非优秀,但这恰迎合了他对教育的梦想,他不辞辛苦,施教于细微之处,明教于良莠之间,不避贤愚,不拘贫贱,用博大的胸怀环抱教育使命,诠释教育的真谛。

第二,          我学习他对教育的策略。

人言“教育无小事,事事关乎人”,方海东善抓微密之处,他独辟蹊径,从家庭教育着手,从教育心理学的角度着手,从遵循教育规律的角度着手,“爱孩子,也要让家长明白老师爱孩子的细节”,这是高明的做法。有人总以为奉献是一种高尚的行为,不示与人便是一种风格,一种伟大,其实教育则是不同的,教师爱孩子,就要让孩子知道,还要让家长知道。因为教师的爱,不仅只是爱的本身,还应该是一种教育的方式,让孩子明白什么叫爱,为什么要爱,怎样去爱别人。教师的把爱示人的作为不是一种肤浅,不是一种做作,而是一种教育手段和教育契机。“被爱为下,守爱为中,爱人为上,教人以爱为上上”。方海东的做法固然是一种“教人以爱”的上上做法。

第三,          学习他寓教于乐的班级管理。

我曾终日而思,如何寓教于乐,如何在轻松的氛围里对学生加以人文的教育,实现良性的教育效果,无奈才疏学浅,理穷词亏,不得而终。听完方海东的报告,真乃豁然开朗。他的“飞扬币”,简直就是收买了我一度坚硬的心。不仅让学生在娱乐中学到了规矩和法则,学到了知识和文化,更有社会现实的融合和应对,现在社会物欲横流,纸币飞天,满目玲珑,纸醉金迷,这不是一种倒退,而是一种社会发展的必然趋势,也是为今后精神文明搭建的物质平台。方海东老师的高明之处就是将教育的剑锋巧妙地指向学校与社会的缝隙,填补了学校教育与社会教育脱节的缺憾,在平常的学习生活中融入社会的活动形式,用社会商业的模式的雏形来辅助教育的行动,二者相得益彰,收效定是甚优。

教育不是世外桃源,不是脱离社会现实的独立王国,学生必须要了解社会,适应社会,从而才能成为真正的奉献于社会的人才。

欧美发达国家的名校很多都没有像样的围墙,甚至连大门都很不显眼,不是他们对学校不舍得投资,而是其中蕴含了更为深刻的教育哲理——学校就是社会的一单元,教育就是要学生快速地,更好地适应社会。

方海东是一个深谙教育的老师,更是一个将教育视为艺术的教育家,他的耕耘必将使未来的教育走上一个新的坦途。

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